• 在课程实施中凸显班本特色 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


      班本课程的开发与实行是自立、自发的,是依照班级幼儿的特性、幼儿的需求、怙恃资源、四周环境等多方面的要素全员参与、评价的课程开发运动,是以生长本班级的幼儿特性为目的指向的。   【关键词】课程 ??施 班本特性   班本课程是“园本课程”的一部分,从属于园本课程,却又齐全差别于“园本课程”,它在幼儿园教诲中存在首要的作用。以“班级”为根蒂根基的课程设置更合适本班的孩子,但每个班的孩子生长和需求差别,怙恃资源的差别,以及每个老师的概念、技巧特长等的差别,构成了差别的存在班级特性的班本课程。   班本课程的建构是在老师与幼儿的互动中、在老师之间理念的疏浚中、老师不竭地深造和测验考试中举行的,无论是互动还是深造和测验考试都是静态的,在静态中能力建立起班本课程的框架和理念。那末如何在课程实行中凸显班本特性呢?   一、依照本班现实预订班本课程,初显班本特性   在制订班本课程时,老师要善于从各种教材中挑选合适本班幼儿特性的课程内容,老师应依照本身的课程设想和幼儿的现实情况举行剖析和挑选。依据《纲要》中强调的“各畛域的内容要无机联络,彼此渗出,注重综合性、趣味性、运动性,寓教诲于糊口、游戏之中”的肉体,联合幼儿的年齿特性、知识程度、生长目的等要素,在已有课程内容中有目的地举行挑选确定。此中有的是从现有的课程书上挑选的,有的是依照目的,老师加以改编的,也有的是老师哄骗四周环境加以创编的,初万博体育,万博体育官网,万博体育官网APP步创立了存在本身班级特性的“班本化”课程雏形。在创立“班本化”课程的进程中我从头至尾遵循如许一个条件:心中想着本身班级里的每个孩子,确定有利于他们生长并能到达的生长目的,充足考虑到幼儿园内和幼儿园外的一切可哄骗的环境和资源,不竭空虚、丰盛、完善课程内容。   在制订班本课程的时分,我不只以综合教材为依据,同时也参考园本课程,将优良的园本课程融入到班本课程中。如“咱们在春季里”的主题中,将好的园本课程“柳树姑娘”“春季里来”等融入进去,调换一些不太合适“春季”主题的运动。经由进程挑选,初步预设好本学期的运动内容,又依照本班孩子的特性举行恰当的修正

    休学,把这些作为本班最初的班本课程内容。   二、在实行中应详细剖析、当令调解,凸显班本特性   班本课程的开发不只是制订课程企图、设计课程企图、实行课程的内容,它更是咱们在课程实行进程中发生的情境以及幼儿互动的进程和了局。在课程的实行进程中,咱们充足哄骗幼儿园四周的环境、周边的社区资源,更无力地保证目的实行的实现。   起首,老师能够依照每个年齿段幼儿的特性和兴味点,调解课程实行的企图或设计新的运动内容。   其次,预设与天生相联合。新的课程构成体式格局是课程的预设和课程的天生这二者的无机联合。课程的预设与天生老师能够依照课程的目的、幼儿的需求、幼儿的已有教训、在与四周的环境彼此作用的进程中天生运动。   1.实行班本课程应存眷幼儿的兴味   咱们转变了从前只会依照预设的课程、依照事先制订好的教养进度备课、生长运动的习气,学会用眼睛存眷孩子的“往常时刻”、存眷幼儿的生长机遇,实时地将天生运动引入到平常的教养运动中。   如在春游以前,孩子们在平常的说话运动中会商着“此次春游去哪?预备带些甚么东西?预备玩些甚么运动”等话题,这时候,我实时的掌握教诲契机,便天生了“春游企图”这一教养运动。由于运动的内容和孩子亲密相干,整个运动体现了以幼儿为主体的位置。孩子们在运动中有抵牾、有争论、也有孩子之间的彼此会商万博体育,万博体育官网,万博体育官网APP,老师站在孩子的角度去看问题,体现了“重进程”的理念,孩子们在制订企图、解决抵牾、解决问题的进程中各方面的能力得到了充足的提高和体现。   2.班本课程应与环境创设相联合   在环境创设的进程中,咱们将环境与课程相婚配,注重环境在课程结构与实行中的作用,把环境作为一种课程来设计、研讨、探究,由幼儿和老师配合交互建构环境,让孩子与环境发生更多的互动。   咱们将环境创设真正融于课程的实行中,由孩子们来依照运动的内容创设环境。在运动中,从幼儿感兴味的工作,关怀的焦点,熟习的社会糊口下手2,咱们与幼儿配合布置环境,给他们一个充足展现的空间。如在“小问号”的主题运动中,我先预设了一些环境,在一块墙上贴了一个大大的问好,让他们对四周的事物有探究的兴味。他们用本身的体式格局寻觅问题,一样用本身的体式格局记载问题,咱们鼓励孩子和怙恃一同在“为甚么”的墙中拿一个本身感兴味的问题,经由进程查阅材料、上彀等道路来寻觅大胆,而后将本身晓得的先容给朋友。   又如“咱们在春季里”的主题运动中,我先结构幼儿自在的寻觅春季的小秘密,让他们晓得柳树抽芽是春季的一个较着特性时,我结构孩子们一同制造柳条,演唱歌曲,随着春季的气味越来越浓,咱们率领幼儿到野外去散步、挖野菜、吃野菜等运动,让他们经由进程差别的运动来感想大自然的斑斓。   再次,能够依照现实情况做恰当的调解。如三八节将近来了,因而我就结构了“我的好妈妈”运动;在“保护环境”的主题运动中,结构孩子与怙恃一同来搜集废旧材料,举行小制造……   三、不竭总结、反思,再现班本特性   在实行班本课程的进程中,咱们会遇到许许多多的问题,如:观点的转变、新的信息不竭浸入、孩子们的兴味点及他们的存眷点、预设运动与天生运动、怙恃的哄骗等情况。那末,这就需求咱们不竭地去深造、探究、研讨;不竭地在实行的进程中去举行总结、反思,从而制订出合适本班孩子的、存在班级特性的班本课程,在课程实行中凸显班级特性。   班本课程的设计与实行,需求咱们有踊跃的课程意识,课程实行的能力、课程评价等方面的技巧与战万博体育,万博体育官网,万博体育官网APP略,特别是对课程的整合的能力,在反思与总结的进程中逐步缩小理念与理论之间的差异,从而真正的创立出存在班级特性的班本化的课程。




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